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Maestría en Intervención Psicológica en Dificultades del Aprendizaje

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12 Meses

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Materias: 8

La carrera Maestría en Intervención Psicológica en Dificultades del Aprendizaje es una de las maestrías de psicología que imparte TECH Universidad Tecnológica. El título de Maestría en Intervención Psicológica en Dificultades del Aprendizaje es el título que otorga TECH Universidad Tecnológica para la carrera de Maestría en Psicología.

Tabla de contenidos

Acerca de Maestría en Intervención Psicológica en Dificultades del Aprendizaje

Asistimos en este primer tramo del siglo XXI a cambios vertiginosos que están causando una profunda transformación cultural y social. Impulsados por la revolución tecnológica que imprime a estos cambios una velocidad mucho mayor que en crisis y revoluciones anteriores, nuestro cerebro también está cambiando al tener que procesar información más rápidamente. Esta revolución está llevando al ser humano a poner en duda las formas de relación, los valores, las instituciones, la economía... y están emergiendo nuevos paradigmas que establecerán nuevas formas para nuevos tiempos.

Objetivos generales

  • Descubrir las bases científicas actuales que nos acercan al conocimiento de cómo aprende el ser  humano
  • Establecer un marco actualizado para la clasificación de las Dificultades de Aprendizaje y el diseño de la evaluación e intervención en esta problemática
  • Enumerar el conjunto de buenas prácticas que orienten al psicólogo que intervenga en casos con Dificultades de Aprendizaje en el desempeño de su profesión
  • Analizar los procesos de desarrollo implicados en las diferentes Dificultades de Aprendizaje descritas
  • Ofrecer una base de conocimientos y procedimientos, que proporcione al alumno o alumna la seguridad y solidez necesarias para el abordaje de casos reales
  • Identificar las problemáticas asociadas a las Dificultades de Aprendizaje que dificultan la intervención en estos casos y proponer estrategias de abordaje de las mismas
  • Conocer el marco legal y normativo que debe tenerse en cuenta en la intervención en casos de Dificultades de Aprendizaje
  • Proporcionar al alumno o alumna las claves para realizar una correcta evaluación de las diferentes Dificultades de Aprendizaje
  • Reflexionar sobre situaciones donde se planteen casos con Dificultades de Aprendizaje
  • Formular las actitudes básicas del profesional que deben estar presentes en la intervención en casos con Dificultades de Aprendizaje

Competencias generales 

  • Comprende los pilares básicos en los que se asientan los procesos de aprendizaje del ser humano con el fin de tener una visión global y completa de estos y así poder analizar con destreza las interrelaciones entre individuo y ambiente que determinan y modulan dichos procesos
  • Domina la conceptualización existente en el área de las dificultades de aprendizaje y el diseño del proceso de evaluación e intervención en este campo, con el fin de afrontar estos casos de forma responsable y profesional
  • Maneja la definición y subtipos existentes del trastorno específico del aprendizaje, así como las herramientas de evaluación indicadas y, diseña un programa de intervención ajustado a estos casos para realizar un adecuado y correcto tratamiento de los mismos
  • Maneja la definición y subtipos existentes del trastorno específico del aprendizaje, así como las herramientas de evaluación indicadas y diseña un programa de intervención ajustado a estos casos para realizar un adecuado y correcto tratamiento de los mismos
  • Maneja el concepto de inteligencia y la definición y las causas de la discapacidad intelectual, así como las herramientas de evaluación indicadas y, diseña un programa de intervención ajustado a estos casos para realizar un adecuado y correcto tratamiento de los mismos
  • Maneja la definición de trastorno del espectro autista, así como las herramientas de evaluación indicadas y, diseña un programa de intervención ajustado a estos casos para realizar un adecuado y correcto tratamiento de los mismos
  • Maneja las definiciones y características del trastorno por déficit de atención/hiperactividad y trastorno motor, así como las herramientas de evaluación indicadas y, diseña programas de intervención ajustado a estos casos para realizar un adecuado y correcto tratamiento de los mismos
  • Maneja las definiciones y características de otros trastornos y circunstancias que modulan las dificultades de aprendizaje, así como las herramientas de evaluación indicadas y, diseña programas de intervención ajustado a estos casos para realizar un adecuado y correcto tratamiento de los mismos

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